「農業を教えて！」板東駅で行き先を選ぶと、田んぼまでの道がピカッと光る。着いた先の水門は一人では開かず、誰かと力を合わせると水が流れる。学んだことを次の人へ伝えると、「町の先生メーター」が一つ増える。私たちがつくったのは、未来の建物が並ぶ町ではない。「教えて！」と「まかせて！」が出会い、人の得意が町の力に変わる町である。２０４６年、人口や年齢のバランスが変わっても、町でできることや役割まで減る未来にはしたくない。農業、地域の歴史、生き物、料理、デジタルなど、一人一人の「できる」は、まだ知られていない町の宝物。この町の先生とは、資格ではなく、自分の得意を誰かへ手渡せる人。板東をぐるっと巡る間に、学ぶ人が次の先生へ変わり、知恵のバトンが１００年先へつながっていく。訪れた人も、この物語の主役になる。それが「板東ぐるっと１００年学校」である。
座標Ｘ：【-87】　Ｙ：【0】　Ｚ：【175】

未来の水辺をつくる前に、私たちは旧吉野川の自然再生や、コウノトリの暮らしを資料で調べた。さらに、日本生態系協会、国土交通省、コウノトリ基金という３団体の専門家に学校へ来ていただき、それぞれの立場から話を聞いた。
初めは「未来の町なら、新しい建物を増やせばよい」と考えていた。しかし学ぶ中で、「生き物にとっては、何もつくらない場所も大切なんだ」という声が生まれた。自然は、人が便利に変えるものではなく、生き物のつながりを見守り、必要な場所を残すものだと気付いた。
そこで、水辺を建物で埋める案を改め、人が静かに学び、生き物が安心して暮らせる「あえて建てない水辺教室」にした。そして、「教えてもらった私たちが、次は町の先生になって伝えたい」と考えた。調査から、「人と生き物がともに暮らす未来には、何をつくり、何を残すべきか」という新しい問いが生まれた。
座標Ｘ：【166】Ｙ：【0】Ｚ：【557】

一番注目してほしいのは、町をぐるっと巡るうちに、「教えて！」と言っていた人が「まかせて！」と言える先生へ変わる仕組みです。板東駅の「知恵のマッチングセンター」で学びたいことを選ぶと、目的地まで道が光ります。田畑の水門は一人では開かず、二人で力を合わせると水が流れます。学んだことを次の人へ伝えると「町の先生メーター」が点灯し、その足跡が回廊に残ります。知っただけでは、先生は増えません。次の人へ知恵を手渡したとき、初めて先生が増える仕組みです。
私たち自身、４～６年生で制作する中で、年上がいつも先生ではなく、得意な人が先生になると気付きました。だからこの町では、年齢ではなく一人一人の「できる」が町を動かします。訪れた人が、学ぶ人から次の先生へ変わる瞬間を見てほしいです。
座標 水門Ｘ：【70】Ｙ：【0】Ｚ：【383】／メーターＸ：【135】Ｙ：【0】Ｚ：【305】

一番の挑戦は、建物を増やすことではなく、４～６年生４０人の違う考えを、一つの町につなぐことでした。
活動前に「今日のミッションカード」で担当と目標を決め、活動後は「今日のスクショ報告」で進んだ場所と次にしたいことを共有しました。友達の作品を勝手に壊したり、最初からつくり直したりせず、まず理由を聞く。道でつなぐ。二つの案を組み合わせる。そうして、作品だけでなく、友達の思いも大切にしました。ライセンスの問題で入れない時期も、設計図づくりや役割分担を進めました。操作、建築、回路、説明など、学年に関係なく得意な人が先生となり、仲間のアドバイスを試して改善しました。４０人という難しさを、４０人の先生が生まれる強みに変えたことが、最大の工夫です。「教えて！」が「まかせて！」に変わる町は、ワールドの中だけでなく、私たちのチームにも生まれました。

「教えて！」を町が動く合図にするため、三つの仕組みをつくりました。一つ目は板東駅。ＮＰＣで学びたいことを選ぶと、コマンドとレッドストーン回路が働き、目的地までの道がピカッと光ります。二つ目は田畑の水門。一人では開かず、離れた二人が力を合わせたときだけ水が流れます。三つ目は町の先生メーター。学んだ知恵を次の人へ伝えると、ランプが一つ増えます。「出会う→協力する→伝える」が一つの冒険になり、町をぐるっと巡るうちに、「教えて！」と言っていた人が「次は、まかせて！」と言える先生へ変わります。
見てほしいのは装置のすごさだけではありません。技術で人の代わりをつくるのではなく、技術で人と人をつないだところです。この仕組みを動かす人自身が、町の物語の主役になります。
座標　水の塔水流エレベーター【57,101,113】