箕面の良いところを残したまま今困っていることを解決したり、環境やエネルギーの問題に立ち向かえる街にしようとした。エネルギーや食糧を作るエリア、公園や市役所など住人が交流するエリア、サッカー場や美術館など文化に親しむエリア、住宅・道路・自然が集まる生活のためのエリアを、それぞれ電車で繋いだ未来の箕面のまちを作った。
β世代について、まずはインターネットで調べると、AIやロボットが当たり前の時代になると知った。逆に、気候が変わって生活がしづらくなることも知ったので、未来で色んなことが変わる中で、自分達が住んでいる箕面にも、変わってほしくないところがあると思った。滝、川、山は有名だし好きだから、特に残ってほしいと思った。
また、箕面のみんながもっとサッカーを好きになってほしいのでみんなにサッカーを遊んでもらえる施設を作った。β世代のみんなにも、外で人と一緒に遊ぶ経験をしてもらえるだろう。

試しに街の建物を作ったときに、食糧のことを考えていなかったので、町の食糧について調べようと思いました。
学校の給食に野菜を提供している農業公社さんに質問をみんなで考えてインタビューをして、人参の収穫を体験しました。
テーマについてみんなで調べたところβ世代の活躍する未来は30年後だと思ったので、30年前に出来たメイプルホールの近くの地域と、最近できた箕面船場阪大前駅近くに行って観察・撮影して比べました。特に箕面船場では、大きなピクトグラムがあったり、子育てをしやすい街というコンセプトに合うよう、ベビーカーを押しやすいウッドデッキや、緑を増やすため木が植えられたりしていた。箕面市役所の屋上から街を観察してどんな建物があるか箕面のまちについて考えました。未来の箕面にも山や滝が残ってほしいと思いました。

私たちの箕面のまちの、未来に残したいところ、特に山と滝（150, -60, 165）に力を入れた。ここから流れている川は、水が大事な畑（100, -60, -80）の方を通るようにし、浄水場や発電所(180, -60, 200)までつなげた。このようにして、発電所や、浄水場、畑など、まちにとって大切だと思った施設を集めたエリアを作った。
また、電車(250, -60, 50)の中に、冬は温水、夏は冷水が出る設備を作った。環境にやさしい公共交通機関に、みんなが乗りたくなるようにしたかった。
サッカー場(-10, -60, 165)で一番見てほしいところは、更衣室(0, 60, 135)。30年後はバーチャルでもサッカーは出来るだろうが、実際に人とプレーすることの楽しさや、チーム同士で競い合いたたえ合う豊かさを感じてほしいので、バーチャルのサッカーだと必要がないはずの更衣室が必要だった。

私たちのチームでは、曜日ごとに違うメンバーで作らなければいけなかったので、曜日を跨いで分担・協力するのが大変だった。
たとえば、設計図を作るときに曜日でエリアを分けて考えた。途中からチームに入った子もいるが、設計図や調べたことを伝えて一緒に街を作った。
まちづくりを勉強するための現地調査は、曜日ごとに異なる場所を調べ、その結果を大人と協力してポスターにして全員に知らせた。
大変だったのは、友達と協力する時に、うまくコミュニケーションをとることや、操作の習熟度や学年に差がある中でみんなと協力することだった。
たとえば、サッカー場はとても大きな施設だったので、どこに作るかをみんなと話し合いで決めたのが大変だった。温泉は、みんなで作った設計図を見ながら協力して作った。また、川や道を作るときは、その行き先を決める係と、形を作るために掘ったり埋めたりする係で分かれて協力して作った。

ストラクチャーブロックを利用してビルや線路、道路を伸ばした。（位置　190,-60,0）
箕面の大きな山づくりのためにコマンドブロックを調べながらつくった。
雪玉が地面についたら土ブロックが生成できるコマンドを使って皆で山を作ろうとしたが、雪玉の軌道に沿って土ブロックが生成されてしまい困ってしまった。
大人と一緒に調べながらコマンドを変えて試行錯誤したところうまくいった。雪玉で3×3、卵で２×2の大きさの草ブロックができるコマンドで山の形を作りました。（位置　150,-60,165）
未来の農業について気になる情報が出てきたため、農業公社さんに話を伺いにいったところ、人手不足が大きな問題になっているとのことだったので、自動で水やりができる畑を作った。階段状にすることで、少ない水で畑全体に水やりができるように工夫した。（位置　100,-60,-80）